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    明哲鋒:三尺講臺上有生命的意義

    2020-09-23 來源:通遼日報

    平凡,在于他們日復一日耕耘在三尺講臺,就像一顆顆小小的鋪路石,有的只是一份忙碌與充實。

    偉大,則在于他們擔負著為國育人之重任,傳遞知識,塑造心靈,有著教導孩子成長成才的巨大魔力。

    他們,有一個共同的名字——教師。

    今天,迎來了這個特殊的日子——教師節。

    今天,無論是帶著蓬頭稚子快樂游戲的幼教老師,還是率領青年才俊研究高深學問的教授博導,無論是城市名校的名師名導,還是偏遠農牧區默默無聞堅守崗位的鄉村教師,一起共享來自全社會的尊重、感激、崇敬和愛戴。 “老師,您辛苦了!祝您節日快樂!”

    凌晨2點43分,明哲鋒坐上了通遼到沈陽的火車,早上6點30分到沈陽后急急忙忙往醫院趕,爭取能早一點看完病,早一點回去給學生上課。看完病顧不得吃午飯趕緊到火車站坐11點多的高鐵回通遼。到通遼已是下午1點多,簡單吃口飯就要回學校準備下午的課程。

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    上課鈴響了,明哲鋒拿著教材、教具走進班級,她面帶微笑、聲音洪亮,絲毫看不出疲態。下課了,她身后的黑板上布滿了整整齊齊的板書,有疑問的學生急忙跑到她身邊問問題,她耐心地解答著。走出教室,她收起了笑容,扶著腰,靠著墻,緩慢的走下樓梯,兩節課下來她的腰是真的疼啊……這樣馬不停蹄的一天竟成了明哲鋒新學期的常態。

    2004年,畢業于內蒙古民族大學數學系的明哲鋒考入科爾沁實驗高中成為了一名數學教師。今年是她當老師的第16年,也是她人生中最難的一年。

    疫情期間,明哲鋒作為志愿者到包聯社區協助防疫工作,白天在小區值班,晚上回家給學生上網課、批改作業,期間感到身體不適,但硬忍著完成了防疫和教學工作。4月15日,她被確診為子宮內膜復雜性增生,進行了一次手術。病理檢查結果出來后醫生告訴她,她的情況屬于癌前病變,6月12日,又進行了子宮切除手術。當時她正在教高三數學課,眼看就要高考,卻因為身體原因不得不把班級交給其他老師。她在家養了兩個多月,醫院建議她再休息一段時間,但8月16日學校開學后,原本教高三的一位老師因為身體原因請假,學校數學老師少,高三兩個班級數學課沒人帶,知道這個情況后,明哲鋒主動擔下了這兩個班的教學任務。她負責的兩個班級一文一理,教材不同,而且畢業班教學任務重,她術后還沒完全恢復過來,家人非常擔心她的身體情況,對她的決定是又氣又無奈。

    “我受不了一直閑著,我始終覺得在講臺上才最快樂,這學期高三那邊出現突發情況,我只是做了我認為對的選擇,說實話上一個畢業班我帶了他們3年,最后沒有陪他們到高考,我自己覺得非常遺憾,半路接下這幫孩子也算是彌補我的遺憾吧。”明哲鋒說選擇成為一名教師就是選擇奉獻。

    科爾沁實驗高中是明哲鋒夢想的搖籃,她從這里走出去,受數學老師影響愛上數學、愛上了教師這個職業。大學畢業后,她毅然決然回到母校執教,從自己的老師手里接過了教書育人的接力棒,與母校風雨同舟16載,成長為另一個“造夢者”。

    “我們學校是第二批次錄取,生源跟市區的學校存在一定差距,我們的學生大多數來自于農區,由于多種原因導致他們學習基礎弱、自覺性差,對未來沒有一個明確的規劃,我剛到學校那會兒想的就是一定要把這幫孩子教出來、教好,讓他們知道自己想成為什么樣的人。”

    不管從事什么職業,人都要有追求。不放棄、不拋棄任何一個學生是明哲鋒的教學原則,她承認學生差異是客觀存在的,所以不要求每個學生都成為學霸,但也不允許學生放棄自己,她說只要不放棄學就肯定會有提高。

    2014年,明哲鋒給文科班上課,班里有個學生基礎差,上數學課跟不上,有了放棄數學的念頭。明哲鋒知道情況后,鼓勵她,專門為她制定了一個學習計劃,先抓基礎,做題由易到難,還安排了班里數學成績好的同學幫助她。漸漸地,那個學生的數學成績上來了,也喜歡上了數學課,高考志愿還填了會計學專業。上大學后,因為是文科生,學高等數學有些吃力,明哲鋒老師就成了她學習和生活上的最佳“外援”,一路伴她通過專升本考試、畢業、找到工作,她至今感恩能遇到明哲鋒這樣的老師。

    多年來,明哲鋒根據工作環境和學生情況,不斷地總結經驗,形成了獨特的教育教學風格。她強調教育工作者要有耐心、愛心和過硬的專業素質。由于學生普遍基礎差,她在教學上就重視抓基礎,重視解題方法,在這個過程中即便自己是個“急性子”,也要求自己慢下來,不斷重復知識點,保證學生跟得上、記得住。在生活中她也是一個嚴與愛相結合的老師,她認為學習差存在多種原因,大多數時候是心態出了問題,需要老師關心學生的生活,了解他們面臨的問題,理解他們的無助和焦慮,再對癥下藥幫助他們。此外,她對自己的教學水平有嚴格的要求,每堂課當成第一課講,每節課當成公開課講,因為經得起考驗的業務能力才是對學生最大的負責。

    作為學校的骨干教師,她深知自己肩上的責任,在完成教學任務的同時,她還擔任學校名師工作坊數學方面的“坊主”,與其他老師共同探索教學新模式,發揮引領示范作用,帶動年輕教師進步、幫助她們盡快成長,以求提高學校數學課整體教學水平。

    “所有的苦難都會過去的,這里是我人生的舞臺,只要站在講臺上,我的人生就有樂趣、力量和意義!”明哲鋒懷著對教育事業的滿腔熱情、對母校的熾烈情懷,在自己深愛著的三尺講臺繼續發光發熱……

    文圖/通遼日報記者 王利平


      責任編輯:謝雨廷



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